Образование в России. Ищем и обсуждаем позитив :)

vsvor> Речь об участниках финала.

Финала чего?

vsvor> А то как-то что?

Сначала непонятно о каких олимпиадах речь. Теперь о каком финале. Вот что.

vsvor>специализированные школы и олимпиадный спорт развиваются во многом независимо от стандартов школьного образования.

В специализированные школы уже из детского сада берут? Практически все олимпиадники из таких школ, из обычных никого нету?

vsvor>А здесь речь о создании нового регионального центра...

Который в Новосибирске. А не Новосибирск - такой новый центр.
Всё же старайся быть понятнее.

ED> Всё же старайся быть понятнее.

Нет, пожалуй, не буду стараться. Недосуг. И вообще.
(Диалог окончен.)

vsvor>И вообще.

Оно заметно.
Ну нет, так нет.

По-хорошему, новости по рейтингам я бы не стал относить прямо вот к позитиву.
Всё дело в KPI. У этих рейтингов есть некие формальные критерии, они известны. Если же формальные критерии известны - их можно "разгонять". И тут мало того, что в полный рост вступает в силу теорема о KPI - так эти KPI выжимаются (и на это действительно отпускаются средства) порою ценой ухудшения действительно важных (как минимум в условиях отечественного образования) параметров, которые по каким-то причинам не входят в число KPI рейтингов.

Конечно, за счёт этих рейтингов и программ по поднятию в них повыше в образование влилось довольно много денег, что безусловно само по себе здорово, местами это улучшило ситуацию с площадями, оборудованием, отдельные лабы где-то создаются - но сказать с уверенностью, что образование в целом стало за это время лучше... я как-то пока не готов. Что-то однозначно лучше, что-то наоборот - явно хуже. Хватает как плюсов, так и жгучего маразма и потерь. На круг результат, на мой взгляд, пока неопределённый.

В общем, когда рыбку хвалят и кормят за то, что она похожа на птичку по как можно большему числу параметров - не факт, что рыбке это пойдёт на пользу.