Образование в России

Школьники Новосибирского района Евгений Филатьев (Верх-Тулинская школа № 14) и Мария Попова (Станция юных натуралистов р. п. Краснообск) приняли участие в летней смене образовательного центра для одаренных детей «Сириус» в г. Сочи. В течение трех недель ребята вели исследовательскую работу, результатом которой стали реальные научные открытия.

Образовательный центр «Сириус» – это все равно что «Артек» в советское время. Туда отбирают самых лучших и талантливых школьников по всей России. Поэтому попасть в центр мечтают многие. Для Евгения Филатьева и Марии Поповой мечта стала былью. Путевки в «Сириус» наши ребята заслужили благодаря победе в региональном этапе Всероссийского конкурса «Большие вызовы».

Евгений Филатьев окончил 10-й класс, сейчас ему 17 лет. С 13 лет он интересуется микробиологией и биотехнологией, проводит лабораторные опыты на своем приусадебном участке. В своей научной работе, с которой он победил в конкурсе «Большие вызовы», Евгений описал свойства бактерии сенной палочки определенного штамма. Мечта школьника была поработать в настоящей научной лаборатории. И «Сириус» в этом плане оправдал все его ожидания.

– Образовательный центр «Сириус» мне запомнился высокотехнологичными лабораториями, настоящей научной атмосферой и лекциями академиков Российской академии наук, – делится впечатлениями Евгений. – Я работал в проекте «Комплексное изучение редких и исчезающих видов растений: биотехнологические и молекулярно-генетические аспекты» под руководством директора ботанического сада «Сириус» Олега Короткова, старшего научного сотрудника Федерального научного агроинженерного центра ВИМ к.б.н. Инны Князевой и научного сотрудника Института общей генетики РАН к.б.н Аи Трифоновой. За 21 день нам удалось создать генетический банк in vitro более 20 исчезающих видов растений методом микроклонального размножения! В культуру in vitro мы ввели такие растения, как женьшень обыкновенный, майкараган волжский, смолевка Гельмана, магнолия Карпуни, желтушник меловой и другие. В процессе этой невероятной работы я освоил современные методы микроклонального размножения растений, выделения ДНК и ПЦР.

Научную деятельность школьники совмещали с активным досугом. В выходные дни посещали достопримечательности Сочи. Побывали в парке «Южные культуры», где собрана одна из самых крупных в стране коллекций экзотических растений, в том числе единственный известный экземпляр магнолии Карпуни, в Кавказском государственном биосферном заповеднике имени Х.Г. Шапошникова, на чайных плантациях Мацесты и в других интересных местах.

«Сириус» не зря называют центром для одаренных детей, где собираются умники и умницы со всей страны: от Калининграда до Владивостока. Научные школы присматривают там себе будущие кадры. Евгений Филатьев еще во время смены получил приглашение продолжить обучение в летней школе СУНЦ НГУ, и сразу по прилете из «Сириуса» он переехал в Академгородок. Сейчас одиннадцатиклассник слушает лекции и семинары ведущих ученых СО РАН.

Ученица 8 класса Мария Попова совмещает учебу в лицее № 13 с занятиями в Станции юных натуралистов. Победу в «Больших вызовах» и путевку в «Сириус» ей принесла научная работа о наличии микропластика в водоемах Сибири и Дальнего Востока, которую она сделала под руководством своей мамы, преподавателя СЮН Татьяны Поповой.

– Моя мама – мой научный руководитель. Вместе с ней мы готовим работы на различные конкурсы уже более 5 лет. Она научила меня искать и структурировать информацию, выступать перед большим количеством людей, – говорит Мария.

В «Сириусе» девочка продолжила исследование в команде сверстников, озабоченных экологическим благополучием Мирового океана. Школьники сконструировали портативное безэкипажное судно для гидроакустического мониторинга внутренних водоемов – «Скат». Оно позволяет облегчить водолазам исследование дна в прибрежных зонах.

– Теперь исследование дна вдоль берегов станет проще и дешевле. Установка «Скат», которую мы делали вместе с руководителями, поможет экологам и водолазам выявлять мусор и опасные объекты на дне, – рассказывает о практическом применении разработки Мария Попова.

Натуралисты совмещали практику с лекциями, где узнавали много нового о современной технике, актуальных задачах развития автономного судоходства, сборе нефтепродуктов с поверхности воды, спутниковых системах наблюдения за погодой, о солнечных батареях и беспилотных буксирах.

– Работа над проектом подтолкнула меня к изучению нового смежного направления – информационных технологий. Мне хочется больше заниматься научной деятельностью, и свое будущее я вижу только в этом! – говорит школьница.

Высшая школа журналистики Томского государственного университета выпустила первые серии второго сезона мини-сериала «Научно.Лично» о жизни молодых учёных. Главными героями стали сотрудники вузов Большого университета Томска, они рассказали, как пришли в науку и влияет ли исследовательский склад ума на их обычную жизнь.

«Научно. Лично» – проект НОЦ «Высшая школа журналистики» ТГУ. Первый сезон вышел в 2020 году и собрал более 250 тысяч просмотров. Второй сезон будет состоять из 10 серий по 7-8 минут каждая. Герои – молодые учёные из ведущих университетов страны, которые объясняют, что они изучают, почему это важно, почему за этими исследованиями большое будущее и как наука делает их успешными.

Лучшие научно-популярные видео, снятые российскими школьниками, выберут в декабре. Соответствующий конкурс стартовал 12 августа в рамках Года науки и технологий в России, сообщил ТАСС оргкомитет.

"В Год науки и технологий российские школьники объяснят, что такое нейросеть, как собирается настоящий космический спутник, откуда появляются новые вирусы и многое другое. Рассказать простыми словами о сложных научных концепциях и теориях смогут участники конкурса научно-популярного видео "Знаешь? Научи!", организованного АНО "Национальные приоритеты" совместно с образовательной платформой "Учи.ру", - говорится в сообщении. ​

Принять участие в конкурсе могут ученики 1-11 класса школ всех возрастов. Для этого им необходимо снять научно-популярный видеоролик продолжительностью до трех минут и загрузить его на специальный сайт в период с 12 августа по 31 октября 2021 года.

Видеоролик должен быть посвящен одной из следующих тем: "Естественные науки" (химия, физика, биология, климат и экология, новая медицина, генетика и качество жизни), "Общественные и гуманитарные науки" (социология, психология, человек, природа, общество и технологии.

А также "Информационные технологии и точные науки" (математика, IT-технологии, робототехника, искусственный интеллект, кибербезопасность), "Науки будущего" (освоение космоса, новые производственные технологии и материалы, энергетика будущего, обеспечение безопасности: новые вызовы и угрозы) или "Глобальные задачи человечества и как наука помогает их решать" (глобальное потепление, природные катаклизмы, борьба с новыми вирусами, сохранение биоразнообразия, старение человечества и т. д.).

Лучшие работы будут определены по результатам открытого голосования на сайте, а также экспертной оценки жюри и оргкомитета конкурса, в состав которых войдут представители науки, бизнеса и медиа. Основными критериями оценки станут ясность подачи материала, увлекательность, глубина освещения темы, творчество, сложность темы и работы, способность мотивировать к изучению науки. Церемония награждения победителей пройдет в декабре 2021 года.

Команда из Биоквантума разработала прибор, который способен преобразовывать выхлопные газы в тепловую и электрическую энергию. Он поможет сделать воздух чище.

Изобретение кванторианок называется «искусственный лист». Оно представляет собой композитную мембрану и работает почти по тому же принципу, по которому растения очищают воздух. Мембрана улавливает выхлопные газы и преобразовывает их в синтез-газ, который в специальных резервуарах преобразуется сначала в тепловую энергию, а затем в электрическую.

Идея школьницам пришла после изучения методов отделения углекислого газа. Почти все они являются высокоэнергоемкими и затратными, а потому лучший выход – это использовать технологию искусственных листьев и деревьев. Такие приборы уже есть в США, Великобритании, и школьницы решили сделать свой аналог.

«Искусственный лист» кванторианок не вредит окружающей среде: например, вода, которая нужна для его работы, может быть отфильтрована использована позже. А корпус листа можно сделать из переработанного пластика. Результат работы мембраны – очищение атмосферы воздуха и снижение повышенной концентрации углекислого газа.

Команда представила свою работу на конференциях исследовательских работ, где они стали призерами. А затем – на Проектной ярмарке детского технопарка, где их признали лучшими. В будущем юные изобретательницы хотят поработать с реальными заказчиками, например, администрацией города, транспортными компаниями или Областным комитетом охраны окружающей среды и природопользования».

ак, в области неразрушающего контроля ученые Томского политеха уже разработали целый ряд установок, позволяющих обнаруживать мельчайшие дефекты в сложных деталях авиационной техники, при этом никак не нарушая целостность детали. В частности, ТПУ активно развивают направление теплового неразрушающего контроля. Исследования ведутся под руководством профессора Владимира Вавилова. Такой метод контроля позволяет создавать «тепловую картину» материалов, на которой хорошо видны внутренние дефекты. Он особенно эффективен для композиционных материалов, которые все чаще используются в современных самолетах. Так, ТПУ разработали тепловой дефектоскоп для первого в России цельнокомпозитного самолета — это проект Сибирского научно-исследовательского института авиации имени С.А. Чаплыгина (СибНИА) в Новосибирске. Еще один пример разработки ТПУ — радиографический комплекс для контроля качества роторов газотурбинных двигателей современных гражданских и военных самолетов.

Также ученые вуза разрабатывают отечественные системы автономной навигации для беспилотников. Ученые создают датчики, сочетающие в себя сразу три функции — гироскопа, акселерометра и магнитометра. При этом они удароустойчивые и могут работать при экстремальных температурах. Для их разработки в вузе создана специальная «чистая лаборатория».

IT-специалисты вуза разрабатывают системы управления для пилотируемых и беспилотных аппаратов, система автоматизированного проектирования бортового программного космических аппаратов, системы управления для группы беспилотников, обеспечивающие их слаженную работу, комплексы для передачи данных с беспилотников в диспетчерский пункт, систему компьютерного зрения для беспилотников и инструменты для обнаружения на снимках с беспилотников хвойных деревьев, пораженных вредителями.

дел

ектор Новосибирского государственного университета, академик РАН Михаил Федорук рассказал «Континенту Сибирь» о том, в каком направлении развивается университет, на что нацелена программа «Приоритет 2030», какую роль НГУ играет в процессе модернизации Академгородка, и что ждет его студентов в ближайшем будущем.

– Какой вы видите стратегию развития университета?

– Эта стратегия четко сформулирована и одобрена наблюдательным советом НГУ, который возглавляет губернатор Новосибирской области Андрей Александрович Травников. Она исходит из того, что в ближайшее десятилетие, как минимум, НГУ должен оставаться специализированным вузом, который готовит, прежде всего, кадры для науки и высокотехнологичных компаний. Одновременно, университет остается самостоятельным участником исследовательского процесса как в Академгородке, так и на ландшафте российской науки в целом. В университете сейчас открыты научные направления, которые не представлены или слабо представлены в Сибирском отделении РАН. Ну и третья составляющая стратегии заключается в том, что НГУ должен играть интегрирующую роль в программе развития Новосибирского научного центра и вообще всей программы «Академгородок 2.0». Не случайно проект развития университетского кампуса стал одним из основополагающих элементов этой программы. Эти три составляющих нашей стратегии развития легли в основу нашей программы для участия в «Приоритете 2030». Сейчас заявка проходит экспертизу в Министерстве науки и высшего образования.

– Недавно министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что «Приоритет 2030» не является продолжением другой программы – «5-100». НГУ участвовал и в том проекте. В чем различие, на ваш взгляд?

– У программы «5-100» была конкретная цель, сформулированная в указе президента: не менее пяти российских вузов должны войти в топ-100 ряда мировых университетских рейтингов. Этих рейтингов на самом деле очень много, но было выбрано три, хотя по ряду параметров этот выбор вызывал вопросы. Итоги выполнения программы «5-100» нужно оценивать именно в этом ракурсе. В программе «Приоритет 2030» упор делается на развитие национальной научно-образовательной структуры, на инновации и трансфер новых технологий в промышленность. И в этом ее значительное отличие от «5-100».

– Как сейчас складывается сотрудничество Новосибирского университета с промышленными предприятиями?

– Один из ярких примеров – наше взаимодействие (кстати, довольно давнее) с компанией OCSiAl, которая является крупнейшим в мире производителем одностенных углеродных нанотрубок по собственным технологиям и индустриальных модификаторов на их основе. У нас есть совместные магистерские программы, и мы непрерывно поставляем кадры на это предприятие. Вообще, если говорить об инновационной экосистеме, то университет должен, прежде всего, обеспечивать ее кадровый потенциал наряду с производством стартапов. И сегодня мы видим, что более 60% компаний–резидентов Академпарка основаны выпускниками университета. Если мы возьмем предприятия ИТ-отрасли в Новосибирске, то там более половины сотрудников, занимающихся разработками программных продуктов, – тоже наши выпускники.

[html_a class=Михаил Федорук" title="Экономика, Бизнес / Какую роль НГУ сыграет роль в развитии Академгородка? - Фотография" style="height:auto;" ]
Если говорить о сотрудничестве с крупными индустриальными партнерами, то образцовым я считаю наше взаимодействие с ПАО «Газпром нефть». Один из наших стратегических проектов в рамках программы «Приоритет 2030» называется «Научный инжиниринг». Там как раз во главу угла ставится трансфер результатов фундаментальной науки в новые технологии. И у нас очень большие планы по развитию этого направления, обкатав его в рамках пилотного проектного офиса с «Газпром нефтью», мы намерены проводить такую же работу с другими крупными корпорациями. Для этого в новом кампусе, в частности, будет предусмотрен отдельный корпус с функцией проектного центра. В рамках создания нового научно-исследовательского корпуса НГУ мы намерены наладить сотрудничество с компанией «Генериум», которая сегодня является основным производителем вакцины «Спутник V». И у нас уже есть договоренности о взаимодействии с этим крупным игроком на российском фармацевтическом рынке.

– Так все-таки, что важнее для университета – поставлять кадры для инновационного развития или создавать сами инновации?

– Думаю, это равновеликие вещи, и я бы не стал прямо противопоставлять их друг другу. Но хотел бы привести такой факт: одиннадцатой по величине экономикой мира является совокупность фирм и предприятий, основанных выпускниками Массачусетского технологического института. Понятно, что в основном эти деньги не проходят через сам MIT, но то, что среди его выпускников много инноваторов, которые затем образуют различные высокотехнологичные компании, – это в некотором смысле ориентир и для нашей работы. Хотя, повторю, основная миссия университета – подготовка кадров для фундаментальной науки и до 80% выпускников трёх наших факультетов – геолого-геофизического, факультета естественных наук и физического факультета – идут работать в институты Академии наук.

– Среди выпускников НГУ, нашедших себя в бизнесе, одним из наиболее известных является Виктор Харитонин. Не могли бы вы подробнее рассказать о той помощи, которую он оказывает университету?

– Виктор Владимирович закончил бакалавриат НГУ в 1993 году и затем прошел довольно стремительный путь. Сейчас он – председатель совета директоров холдинга «Фармстандарт», у него много других успешных компаний. Где-то два года назад мы впервые встретились на одном мероприятии, разговор зашел о проблемах университета, о том, что эндаумент НГУ, скажем так, не очень большой, порядка нескольких десятков миллионов рублей. Я предложил ему сотрудничать в этом направлении, а он сказал, что поможет университету по-другому. И в результате родилась концепция строительства четырех зданий нового кампуса за счет средств благотворителя. В реализации этого проекта принимает участие однокурсник Харитонина и его компаньон по бизнесу Егор Николаевич Кульков. Я скажу так, что мне неизвестны аналогичные примеры благотворительной помощи вузам со стороны бизнеса в нашей стране. И, надеюсь, реализация проекта станет сигналом для других людей, которые имеют возможность и желание помогать своей «альма матер».

14 проектов университетских кампусов мирового уровня находятся в высокой степени готовности для реализации в России, заявил вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко.

Строительство первой очереди нового кампуса Новосибирского государственного университета (НГУ) планируется начать не позднее февраля 2022 года. Начать строительство второй очереди планируется не позднее середины 2022 года, сообщил ТАСС ректор НГУ Михаил Федорук.

"Мы надеемся поздней осенью или зимой, не позже февраля, начать уже строительные работы объектов первой очереди и не позднее середины следующего года - второй", - сообщил Федорук.

В настоящее же время идет создание проектной документации объектов первой очереди, готова архитектурно-градостроительная концепция второй очереди. Кроме того, на базе кампуса планируется создать новый научно-исследовательский корпус НГУ. Этот корпус будет сотрудничать, в частности, с крупнейшим в РФ производителем вакцины "Спутник V" компанией "Генериум". Договоренности об этом достигнуты, сообщил ректор.

17 августа премьер-министр Михаил Мишустин на заседании кабмина сообщил, что отобраны восемь лучших заявок на строительство в России университетских кампусов мирового уровня.

Во время визита в Новосибирскую область в начале марта Мишустин сообщил, что решение о финансировании строительства новых корпусов Новосибирского государственного университета принято. Первый проректор НГУ Сергей Голушко позднее уточнил, что первую очередь корпуса сдадут в эксплуатацию в сентябре 2023 года. В рамках первой очереди кампуса будет построен новый корпус физико-математической школы НГУ, новые общежития и новый досуговый центр.

 

Компании PlusMinus Electronics, R2 Robotics, «Датчик осанки», «БПЛА Производство», испытывающие потребность в квалифицированных кадрах, выступили инициаторами новой образовательной программы.

Программа создана Новосибирским государственным университетом (НГУ) в сотрудничестве с Институтом автоматики и электрометрии СО РАН.

НГУ планирует в перспективе включить программу в свою систему повышения квалификации. Материалы учебного курса будут использоваться университетом не только для подготовки специалистов других компаний, но и для обучения кадрового резерва – студентов.

«Робототехника входит в число ключевых направлений, по которым в ближайшие 10-15 лет необходимо обеспечить глобальную технологическую конкурентоспособность России. От уровня роботизации в значительной степени будет зависеть производительность труда в основных отраслях, включая промышленность, строительство, нефте- и газодобычу, безопасность, транспорт, ритейл. Это значительно повысит спрос на грамотных разработчиков интеллектуальных робототехнических систем и комплексов, применимых в области цифровой обработки сигналов, машинного обучения и Data Science», - отмечает Станислав Нисимов, директор департамента образовательных программ и профессиональных квалификаций ФИОП.

«Высокий уровень программы может обеспечить создание качественной воронки кадрового отбора для компаний, где ведутся разработки робототехники, электроники, микроконтроллеров, где работают с большими данными, нейронными сетями. Если слушатель способен по всем этим направлениям показать приличный результат, он гарантированно впишется в практически любой стартап как высококлассный инженер и сможет самостоятельно и в команде решать очень сложные современные задачи для беспилотного транспорта - летающего или наземного, различных роботов, систем аналитики данных, приборов», - считает Алексей Клименко, технический директор PlusMinus Electronics, проходивший обучение по программе.

На торжественной церемонии закрытия подвели итоги XVII Международной географической олимпиады. Российские школьники завоевали две золотые и две серебряные медали. В общем командном зачете сборная России заняла первое место.
Международная географическая олимпиада проводится с 1996 года. В ней участвуют ученики в возрасте от 16 до 19 лет из разных стран мира, успешно выступившие на национальных соревнованиях по географии. В составе сборной должно быть не более четырех школьников.

Напомним, что 5 марта в ходе визита премьер-министра Михаила Мишустина в Новосибирский госуниверситет было одобрено строительство кампуса, включающего в себя новые корпуса и общежития с досуговым центром. В ходе координационного совета выяснилось, что дополнительные общежития будут строить за счет частно-государственного партнерства. 17 августа на заседании правительства премьер заявил, что из почти 30 заявок, которые поступили от регионов на создание университетских кампусов, к сегодняшнему дню отобраны лучшие восемь. Они готовы к началу реализации уже в этом году. По его словам, в ближайшие годы кампусы будут построены в Томске, Москве, Новосибирске, Калининграде, Нижнем Новгороде, Уфе, Челябинске и Екатеринбурге. Три кампуса — в Новосибирске, Томске и Москве — уже обеспечены финансированием.

Мастер-план предусматривает более комфортные места для проживания, новые научно-образовательные пространства и модернизацию инфраструктуры. Территория университета будет развиваться как уникальный «кампус-парк», где учеба и исследовательская деятельность могут сочетаться с отдыхом на свежем воздухе и разнообразным досугом. В рамках мастер-плана планируется увеличить жилой фонд почти в 2 раза до 9 660 мест. За счет реконструкции и нового строительства обновится 72% жилых пространств. При этом учтены требования достопримечательного места и взят ориентир на создание масштабной человеческой среды

 

Впрочем, нет. Пропасть – это то, что пролегает между 72 и 100 баллами ЕГЭ. И тот, и другой результат равноценен пятерке, только с «пятеркой» весом 72 балла не поступить ни в один приличный вуз, а порой и в хороший колледж на бюджет не пройти, а со 100 баллами (ну и значком ГТО, конечно) уже можно не переживать. А между отличником ЕГЭ (пусть даже самым скромным) и двоечником ОГЭ не пропасть – вселенная. Разница между ними примерно такая же, как между Хомо Эректус и Хомо Сапиенс.

 

Вот тут-то и порылась собака. Многие дети сегодня не видят смысла учиться после девятого класса вообще. А кто и после восьмого. Даже в ПТУ рядом с домом не идут. Таких подростков особенно много в республиках Северного Кавказа, Тыве, Краснодарском крае и Оренбургской области – в самых бедных регионах России. В Тыве доля заканчивающих образование после 8 и 9 классов составляет 63%. А это, как известно, самый экономически неблагополучный регион страны – в нищете там живет 34,7 % (в 2017 году – 41,5%). В этой республике огромный уровень безработицы – более 18%, больше всего безработных среди людей 35-40 лет. Сколько среди них родителей подростков 14-15 лет? Думается, большинство. И вот на этих безработных, изможденных безденежьем и страхом перед будущим матерей и отцов смотрят их дети, смотрят и не понимают, зачем им учиться. Чтобы повторить их судьбу? Они ее повторят и так, к чему терять 2-3 «лишних» года? И тогда, какая разница, как они сдадут ОГЭ, какая разница с чем они закончат школу: с аттестатом или со справкой?

 

И, по всем признакам, эта сегрегация усиливается. Образовательное неравенство растет. И, кажется, этот процесс ускоряется. Необразованных становится все больше. Не исключено, что скоро мы заговорим уже и о неграмотных, о новых Маугли. Да и сегодня иные выпускники начальной школы умеют читать только формально – они, скорее, артикулируют, чем читают, соединяют буквы в слова, слова в предложения... и не понимают смысла. И, наоборот, хорошее образование делается привилегией, роскошью. С каждым годом в университеты идет все меньше выпускников.

 

В Минобрнауки РФ задумались о создании системы, которая будет учитывать всех исследователей страны и даст понимание, чем ученые занимаются и из каких источников получают гранты. Об этом в интервью «Известиям» сообщил министр науки и высшего образования Валерий Фальков. По словам главы ведомства, сейчас в науке происходит серьезный пересмотр званий и степеней — они имеют всё меньшее значение. Особенно это заметно в сфере IT, где очень молодые люди обладают такими навыками, что уже способны преподавать, хотя и не имеют соответствующих званий. Также в ходе беседы министр рассказал, на что будут израсходованы выделенные на инженерные школы 37 млрд рублей, и назвал главную проблему образования в России.


«Это новый, отдельный, очень сложный этап взросления для всей науки»


— Правительством и президентом поставлена задача перехода от «экономики трубы» к экономике знаний. И многие говорят, что у нас должен быть свой прорывной продукт — условный iPhone. C вашей точки зрения, на каком направлении Россия может этот технологический рывок совершить?


— По-моему, 2020 год ответил на этот вопрос. Медико-биологические исследования и, конечно же, наши вакцины. Это само по себе очень серьезное достижение в науке. Одно из последних, что также порадовало, — это российский электромобиль «Кама-1», который полностью спроектирован в питерском Политехе и изготовлен в партнерстве с КамАЗом. Это, мне кажется, яркий пример того, что наши университеты и исследовательские институты способны идти вперед и делать конкурентоспособные продукты, которые будут востребованы не только на внутреннем, но и на внешнем рынке.

По-хорошему, у нас всё должно быть свое, мы должны ориентироваться на собственные разработки. Это делает нас гораздо более конкурентоспособными.


— Вы говорите, что всё должно быть свое, российское. А смартфон, например, должен быть свой?
— В идеале, конечно, да. Но сегодня такой задачи у нас не стоит. Хотя вы знаете, что отдельные компоненты для этой отрасли производятся в том числе у нас.


​— Я знаю, что вы пытаетесь создать такие технологические точки роста по всей стране. Отобраны уже 15 центров мирового уровня. Из последних это Якутск, Севастополь, «Енисейская Сибирь», Байкал и юг России. Сколько лет нужно, чтобы они стали выдавать научные результаты?


— Сама идея научно-образовательных центров — это идея кооперации бизнеса, науки и региона. Это возможность для субъектов Российской Федерации, которые исторически не были лидерами научно-технологического развития страны, перезагрузить повестку. НОЦ позволит значительно увеличить вклад научно-исследовательских институтов и университетов в социально-экономическое развитие и сделать это направление одним из приоритетов региона. За год или за два такую задачу не решить, безусловно. На наш взгляд, это потребует пять, семь, а где-то и десять лет. И понятно, что какие-то из центров, может, и не смогут показать тот результат, который они сегодня заявляют. Потому что есть успехи, а есть неудачи — в жизни всегда так. И мы к этому в том числе готовы. Но первые неплохие результаты уже есть. В Белгороде, в Перми, в Кемерово Кузбасский НОЦ, в Западной Сибири. Допустим, если брать Белгородский НОЦ, то там развивается интересная тема компьютерного зрения для повышения продуктивности в сельском хозяйстве.


— За коровами следят?


— В том числе. В программах используются определенные матмодели, которые помогают отследить состояние животного, его настроение и многое другое. Исходя из этого, в разное время, например, можно корм давать, получать информацию о состоянии здоровья. И это только один из примеров. Мы же совсем недавно, по существу, эту работу начали. Мы два года назад создали пять первых НОЦ, в прошлом году — а он был особый, пандемийный — отобрали еще пять. Причем в конце года. И совсем недавно определились победители третьей пятерки.


— На что делают ставку в Севастополе, Якутии, на Урале?


— Севастополь специализируется на морских технологиях и на всем, что с этим связано. Но при этом он сегодня активно вовлечен в современные агротехнологии, связанные в том числе с виноградарством. Уральский научно-образовательный центр развивает тяжелую промышленность, Якутия создает технологии для комфортного обитаемого Севера.

Небольшие грядки — учебный огород для будущих генетиков. Здесь ученики лаборатории экологического воспитания Института цитологии и генетики смогут проводить свои первые эксперименты с растениями. Взрослые биологи уверены: это большой шаг к настоящей науке.

«Вести селекционные работы, высеивать определённые растения, смотреть за семенной продуктивностью. Смотреть, как ростки всходят и развиваются», — перечисляет заведующая лабораторией экологического воспитания Института цитологии и генетики СО РАН Анна Стекленёва.

Такие площадки — Вавиловские огороды — задумка генетиков из Петербурга. Учебные грядки уже сделали в некоторых школах разных городов. По словам учёных, это не только школьные проекты, но и вклад в настоящую науку. Россия большая. Отследить, как ведут себя одинаковые растения в разном климате, непросто.

«План — создать через систему вовлечённых школ более широкую с более мелкой ячеёй сеть по изучению фенологии или проявлению тех или иных признаков. Может быть, и глубже получится сеть на территории Российской федерации. Тогда мы будем получать большее количество данных», — считает заместитель директора Всероссийского института генетических ресурсов растений имени Н. И. Вавилова Алексей Заварзин.

На Вавиловском огороде можно наблюдать не только за растениями, но и за животным миром. Например, за опылителями. Юные исследователи смогут проследить, как те виды пчёл и шмелей, которые обычно живут в диких условиях, приживаются в более урбанизированной природе.

На таких огородах растут ключевые группы культур — овощные, бобовые, злаковые, зеленные.

«Некоторым детям интересны именно растения, сортоиспытания. Потом мы ещё участвуем в различных конференциях, занимаем там места. И детям это очень интересно», — сообщает учитель биологии Антонина Мельникова.

В этом году воспитанники лаборатории только познакомятся с огородом. А вот следующей весной смогут начать работу. Сами высадят все культуры и будут за ними ухаживать.

Соревнования финального этапа олимпиады Кружкового движения Национальной технологической инициативы (НТИ).Junior пройдут в ноябре-декабре на восьми площадках в регионах России, которые были отобраны по итогам открытого конкурса. Об этом сообщили ТАСС в пресс-службе Кружкового движения.

Олимпиада Кружкового движения НТИ.Junior - это командные инженерные соревнования для учащихся 5-7-х классов, организованные Кружковым движением НТИ совместно с президентской платформой "Россия - страна возможностей" при поддержке Агентства стратегических инициатив и АНО "Платформа НТИ". Олимпиада проходит в рамках федерального проекта "Социальные лифты для каждого" национального проекта "Образование". Соревнования проводятся в два этапа: дистанционный отборочный этап, который стартует в конце августа и завершится к концу октября, и очный заключительный этап.

"Финальные соревнования олимпиады Кружкового движения НТИ.Junior пройдут в ноябре-декабре в Санкт-Петербурге, Владивостоке, Волгограде, Королеве, Новосибирске, Чебоксарах, Великом Новгороде и Уфе. Школьники в командах в течение одного дня будут решать практические инженерные задачи по пяти направлениям: технологии для виртуального мира, космоса, мира роботов, среды обитания и человека. Участие в олимпиаде Кружкового движения НТИ.Junior - первый шаг для школьников в развитии инженерных компетенций", - сообщил генеральный директор АНО "Россия - страна возможностей" Алексей Комиссаров, которого процитировали в пресс-службе.

Конкурс региональных партнеров проводится ежегодно, чтобы определить, в каких городах и на каких площадках пройдут финалы соревнований. По итогам отбора региональными партнерами стали Академия цифровых технологий в Санкт-Петербурге, Дальневосточный федеральный университет во Владивостоке, Волгоградский государственный технический университет, технологический университет (МГОТУ) в Королеве, лицей №22 "Надежда Сибири" в Новосибирске, детский технопарк "Кванториум" в Чебоксарах, Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого и центр развития талантов "Аврора" в Уфе.
​
"Одна из важных задач Олимпиады Кружкового движения НТИ.Junior - показать талантливым школьникам возможности для самореализации в родных регионах. С другой стороны, победители конкурса региональных партнеров заинтересованы в привлечении мотивированных учеников. В итоге все стороны оказываются в выигрыше. Ребята, помимо участия в соревнованиях, знакомятся с сильными педагогами своего региона, с программами, возможностями и оснащением площадки, принимающей участников олимпиады. А образовательное учреждение, где проходит финал, может заинтересовать и привлечь на свои программы талантливых школьников, которые уже доказали свое умение учиться и работать на результат", - процитировали в пресс-службе лидера рабочей группы НТИ "Кружковое движение" Дмитрия Земцова.

Регистрация участников олимпиады Кружкового движения НТИ.Junior 2021/2022 учебного года откроется в конце августа. В 2020/2021 учебном году заявки на участие в соревнованиях подали более 28 тыс. российских школьников средних классов из 83 регионов России, в финалах приняли участие 1 205 человек.

Кружковое движение НТИ

Кружковое движение НТИ - всероссийское сообщество технологических энтузиастов. Его цель - сформировать следующее поколение предпринимателей, инженеров, ученых и управленцев. Задачи НТИ интегрированы в нацпроект "Наука", согласно целям которого Россия должна войти в пятерку ведущих стран, осуществляющих научные исследования и разработки в областях, определяемых приоритетами научно-технологического развития.
Источники