ED: Все сообщения за 9 Октября 2011 года

 
ПнВтСрЧтПтСбВс
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31

ED

старожил
★★★☆
kot1967>>>математика и химия и физика конечно пригодились лично мне, но эти знания были получены уже вне школы.
ED>> То есть ты просто в школе плохо учился?
kot1967> То есть школьные знания либо вообще не пригодились либо подверглись абструкции.

Не стыкуется. Скажем если математика тебе в жизни таки пригодилась, то без умения считать, таблицы умножения и прочих самых базовых вещей ты обойтись никак не мог. Значит учил. Либо в школе (там этому учили), и тогда ошибаешься, когда говоришь что школьные знания тебе не пригодились. Либо вне школы и тогда ошибаешься, когда говоришь что в школе учился хорошо.
Третьего не дано. :)


ED>Но основы и начало интереса - именно из школы.
kot1967> То есть из школы только интерес, остальное сам.

Откуда это "то есть"? Прямым же текстом написано - основы из школы. В школьной программе по астрономии много интересного. Если не филонить, естественно.

ED>> Вот как раз Историю Сибири мы не учили. И совершенно напрасно я полагаю.
kot1967> Предпочел бы мифы древней греции :) .

Одно другому не мешает. Но живя в Сибири не интересоваться историей Сибири... Странно как то.

kot1967> Только обычно почему-то в школе спрашивают даты, а не "понимание".

Так это же ты собирался у меня спрашивать даты. Школа при чём?

ED>>про дату Куликовской.
kot1967>Настоятельно рекомендую прочесть "современную" трактовку тех событий.

Да этих трактовок как собак. Читал, естественно.

kot1967>Задаешся вопросом стоит ли вообще учить историю

Ну как бы это сформулировать...
Когда интересно узнать как оно было, то вопрос учить/не учить не стоит вообще.

kot1967> Вы опять говорите о "понимании" учебника, от школьника как правило требуют запомнить цифры, слова, формулы. Это ИМХО мусорная информация.

Требуют и понимания. И запоминания цифр, слов и формул. И это не мусорная информация вовсе. Ну та же таблица умножения тупо зазубривается и никак иначе. Или скажем слова-исключения для второго спряжения глаголов можно только запомнить наизусть. Ну и приходится запоминать. Могу хоть сейчас перечислить.

kot1967> Школа (и в наше время тоже) заточена именно под зазубривание.

Я же говорю - не повезло тебе.


kot1967> Напомню, разговор шел про то, что человек обладающий гениальной памятью, с трудом может найти применение всему тому что он запомнил

Нифига подобного. Разговор шёл про то, что знания, даваемые в обычной школе, якобы в основном не пригождаются в жизни обычному человеку.

kot1967>требовать энциклопедических знаний от обычного человека по меньшей мере глупо.

А кто требует? Глупо - это называть энциклопедическими школьные знания. Которые только самый-самый начальный уровень и примитив.

kot1967>Ерунда какая-то если ребенок по уровню способен усвоить вышку в 10 лет, что нужно ему эту вышку ему сразу начинать впаривать?

А что же ещё? Впаривать по второму кругу арифметику, которую он уже знает? Или просто перестать учить, пока не дорастёт до вышки по возрасту?
 7.0.17.0.1
Это сообщение редактировалось 09.10.2011 в 08:26
** Сообщение с ограниченным доступом **
** Сообщение с ограниченным доступом **

ED

старожил
★★★☆
D.Vinitski> Кстати, наконец опознал, это
D.Vinitski> Pagani Zonda

Будь внимательнее:

Экзотика [MoRa#21.09.11 13:41]
 7.0.17.0.1

ED

старожил
★★★☆
D.Vinitski> Не видел.

Угу. :)
На твоей фотке, кстати, не совсем та модель. Верхнего воздухозаборника нету.
 7.0.17.0.1

ED

старожил
★★★☆
D.Vinitski> Имхо, модель всего одна с 1999-го.

1999 Zonda C12
2000 Zonda C12 S
2002 Zonda C12 S 7.3
2003 Zonda GR
2004 C12 S Monza
2005 Zonda F (C12 F)
.... Zonda R
.... Zonda Cinque

Pagani Zonda — Википедия

Pagani Zonda
Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версии, проверенной 23 октября 2011;
проверки требуют 12 правок.
Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версии, проверенной 23 октября 2011;
проверки требуют 12 правок.


// Дальше —
ru.wikipedia.org
 
 7.0.17.0.1
** Сообщение с ограниченным доступом **

ED

старожил
★★★☆
Anika>советский фруктовый кефир.
Anika> В Москве/области его было не меньше, чем обычного кефира.

Не меньше?
Чего-то сомнительно.
 7.0.17.0.1

ED

старожил
★★★☆
Anika> Я не совсем чётко выразился.

Если говорить прямо, то совсем нечётко.

Anika> А вот в тетра-бриках - они продавались практически наравне.

Может всё же был так же обычен? Продавался наравне - это совсем другое.
 7.0.17.0.1

ED

старожил
★★★☆
ED>> Может всё же был так же обычен? Продавался наравне - это совсем другое.
Anika> Я особой разницы не вижу. Разъясняй ;)

Ну вот скажем в наших магазинах кефир сегодня так же обычен, как и молоко. И то, и другое есть практически всегда. Но кефира продаётся в разы меньше. То есть сказать, что он продаётся наравне с молоком, и уж тем более как ты выразился сначала - "его не меньше" - ну никак нельзя.

Anika> Так или иначе - смысл понятен :)

Теперь да. :)
 7.0.17.0.1

ED

старожил
★★★☆
minchuk> В Черногории - к примеру то же нет своей, национальной, валюты. :)

Как и в Германии, например.
Но евро в Черногории и доллар в Эквадоре - две большие разницы.
 7.0.17.0.1

ED

старожил
★★★☆
ED>>> То есть ты просто в школе плохо учился?
kot1967> Отвратительно.

Что и требовалось доказать. :)

kot1967>для обычного человека историю сибири можно уместить на 20 страницах, а не как это сделано в школе.

Не знаю как оно было сделано в школе, но на 20 страницах не уместить даже историю моего небольшого и молодого сибирского городка.

ED>> Когда интересно узнать как оно было, то вопрос учить/не учить не стоит вообще
kot1967> То есть результат не важен, важен процесс.

Строго наоборот. Важно узнать. То есть результат. А как узнавать - уже вторично.

kot1967>Как правило требуется понимание неких "школьных моделей", скорее наукообразных, чем отражающих реальное состояние дел в этой науке.

Закон Архимеда, например?

kot1967>будучи "обычным" он 90% "знаний" просто не запомнил, пригодились бы они ему или нет неизвестно.

Ещё раз: утверждается что "90%" школьной программы именно не пригодятся. Утверждающему это якобы точно известно. И спор вокруг этого.

kot1967>И еще раз уточню "разговор про среднюю школу"

Ага.

ED> Глупо - это называть энциклопедическими школьные знания.
kot1967> В любой энциклопедии вы найдете всю школьную программу в каком-либо виде.

И? Все скудные знания какого-нибудь дебила я тоже найду в энциклопедии. Это повод называть те знания энциклопедическими?

kot1967> Вы меня пугаете..... Дайте ребенку просто детство.

А что ты считаешь просто детством? Познание мира, удовлетворение любопытства... - это оно и есть.
 7.0.17.0.1

в начало страницы | новое
 
Поиск
Настройки
Твиттер сайта
Статистика
Рейтинг@Mail.ru