3-62> Штрафоваться не будет? 
Оставайся в рамках нормального обсуждения и не будет.
3-62> Сегодня - не то, чтобы не нужна, но "некем и незачем, по большому счету". Ну, вопрос некем и есть по сути центр обсуждение. Чтобы было кем.
Интересно, почему незачем? И когда бывает это "зачем" ко двору?
3-62> Тут придется "почти с нуля" - от школы идти. С нормальной программой и качеством обучения. То же - в ВУЗах. Прикладную часть науки поднять. А для этого - производство из руин вытащить. А еще где-то учителей и преподавателей добыть. Я старый и лысый. И вполне помню школу в СССР. И споров тут про школьную программу (или программы) было не мало. Можно там продолжить. Но это всё очень спорно. Интересно, но спорно. Куча людей, куча мнений.
Прикладная часть науки невозможна без фундаменталки. Особенно с сегодняшней скоростью движения науки. Я по образованию математик. С дальнейшей специализацей в компиляторах (теория синтасического и лексического разбора — алгебра) и ОС. Собственно вижу сколько чистой математики везде применяется по жизни. Скажем, если бы люди забили бы на те же теорию сетей, массового обслуживания, матанализ (Фурье и те же вейвлеты) — всё это в последние 30-40 лет очень сильно попёрло, то мы бы сегодня хрен бы имели и скоростной интернет, и сотовые, и ТВ многоканальное.