Машинист: Все сообщения за 26 Декабря 2010 года

Интересно вообще наблюдать, как религиозные товарищи считают приверженцев других конфессий не просто еретиками, а вообще не принадлежащими к "своей" религии.
"Протестанты - не христиане вообще", "реформистский и консервативный иудаизм - никакой не иудаизм", "нет никаких ветвей христианства, есть только одно христианство - пресвитерианское, и есть куча ложных религий, называющих себя христианством".

•  3
•  инфо
•  инструменты
• Ответить на сообщение

Татарин> Кстати, ещё - по тем же причинам - очень полезно выбивать женщин и бомбить детские сады.

Как раз этим занимаются в основном небритые мужики с автоматами.

•  24
•  инфо
•  инструменты
• Ответить на сообщение

Татарин> Вот чтобы они этим не занимались, нужно выбивать-таки мужиков?
Татарин> Или "все средства хороши"? У вас ситуация тотальной войны с Ираном? или вообще всем миром до кучи?

С одной стороны - да, учёные - не солдаты, убивать их нельзя.
С другой стороны, если перед тобой противник, который заявляет о том, что твою страну надо стереть с лица земли (тм) и помогает небритым мужикам запускать ракеты по твоим городам, и вот этот противник пытается получить атомную бомбу, то ты бы точно не стал трогать его учёных-ядерщиков? А если этот противник хочет стереть не твою страну, а твоего союзника, и помогает небритым мужикам запускать ракеты по его городам, соответственно?

Татарин> Ну блин, аукнется всё же это. Единственная причина, по которой в Штатах ни разу не было больших терактов, та, что теракты совершают дураки. Дуракам закон не писан, ага.

Испанцы совершали теракты против арабов, или убивали арабских учёных? Русские совершали теракты против чеченцев?
Террористы совершают теракты, когда 1)есть возможность 2)положительный исход более вероятен, чем отрицательный. Соблюдает ли противник правила войны с ними, им, по-моему, пофиг.

•  2
•  инфо
•  инструменты
• Ответить на сообщение

AGRESSOR> Т.е. достаточно объявить войну, чтобы отмазать своих хреновых бомбометателей?

Если пилот Су-25 сбрасывает бомбу на Грозный, и от неё гибнет, кроме террористов, несколько мирных жителей, то этот пилот ничем не отличается от террористов в Беслане? Или всё-таки отличается?

•  8
•  инфо
•  инструменты
• Ответить на сообщение

Учебный процесс выглядит так.
Каждому предмету соответствует определённое число "кредитов", для большинства предметов 3. Один "кредит" = один час лекций в неделю на протяжении одного семестра. Летние классы часто длятся не семестр, а полсеместра; соответственно, для того же количества "кредитов" лекций получается 6 часов лекций в неделю. Типичный семестр - от 12 до 18 "кредитов". Некоторые умудряются набрать по 21-24, чего я не советую.
Кроме лекций, на многих предметах есть лабы и/или так называемые recitations, когда ассистент профессора объясняет студентам какие-то непонятные моменты, решает дополнительные задачи, помогает с домашними заданиями и т. п.
Ассистент профессора (teaching assistant) - это обычно студент, учащийся в магистратуре, которому универ оплачивает обучение и платит стипендию, а студент в обмен на это продаётся в рабство проверяет домашние задания студентов, объясняет им, что к чему, следит, чтоб в лабах никто не облился кислотой и не взорвал всё к чёртовой матери и т. п.
Как вычисляется оценка за предмет, зависит от конкретного преподавателя. Обычно она зависит от оценки за основной экзамен в конце семестра, 1-2 промежуточных экзамена, курсовые работы и т. п.
Интересный момент: некоторые (далеко не все) преподователи статистически обрабатывают оценки за семестр так, что конечная оценка не абсолютна (решил 90% задач правильно = получи A и т. п.), а вычисляется относительно успехов всего класса (набрал баллов больше, чем полкласса = C, оказался в верхних 10% - A и т. п.). С одной стороны - идиотизм (если мост, спроектированный инженером, рухнет, какая разница, что большая часть студентов в его классе была ещё тупее?), с другой - в этом есть своя логика: вероятность того, что в прошлом семестре просто экзамен был сложнее, наверное, выше, чем вероятность того, что студенты попались более тупые.
Раз уж мы заговорили об экзаменах. Только ленивый не пнёт знаменитое multiple choice (выбор правильного варианта ответов из нескольких), мол, это экзамены для тупых, проверяют память не так, как экзамен, где студент письменно должен всё изложить и т. п. В общем, это в какой-то мере справедливо, хотя при желании можно и такой экзамен сделать очень каверзным (помню, на первом курсе варианты ответа в экзамене по химии были типа 1.0 Л, 1.3 Л, 1.5 Л и т. п. - один фиг полностью надо решать, при этом проверять экзамен можно автоматически с помощбю сканера). Так что экзамены обычно состоят в основном из вопросов, на которые нужно дать развёрнутый ответ на бумаге. Полностью multiple choice экзамены я видел только на первых курсах некоторых гуманитарных дисциплин (дальше и там наверняка малина кончается).
Обычно профессора обращают внимание на то, понимает ли студент принцип решения, больше, чем на ошибки в вычислениях. Так что ответ может получиться абсолютно неверным, а студент при этом - получить 9/10 всех баллов. Меня это, откровенно говоря, пугает. Но опять же, в реальной жизни важные расчёты делаются не второпях и перепроверяются.
Ещё интересный момент - на экзаменах по техническим дисциплинам преподаватели редко заставляют зубрить формулы (тем более - константы). Обычно они либо дают листок с основными формулами, либо позволяют студентам самим приготовить шпаргалку к экзамену, а иногда вообще разрешают принести на экзамен учебник.

•  инфо
•  инструменты
• Ответить на сообщение

Wyvern-2> И где ты таку хрень понавычитал? Ась, мил человек? У ся в голяве?


Meskiukas>>А лютеране и баптисты когда перестали быть христианами?
AGRESSOR> Они ими никогда и не были.

•  инфо
•  инструменты
• Ответить на сообщение

Mishka> Летом работал в АНБ

АНБ = DHS?
Мне сразу вспомнилось:

•  30
•  инфо
•  инструменты
• Ответить на сообщение

Теперь о том, как я застрял в универе на 5 лет.
Дело в том, что студентам перед получением диплома настойчиво рекомендуют пройти хотя бы семестр стажировки. Технарям в этом отношении лучше, чем гуманитариям (тем, как правило, приходится работать бесплатно во всяких общественных организациях): стажёру-инженеру платят где-то 15 долларов в час. У меня, правда, значительная часть зарплаты уходила на бензин, проезд по платному шоссе и обеды на работе, ну и налоги, конечно.
Универ в этом смысле очень помогает: организовывает "ярмарки" трудоустройства для студентов, помогает составить резюме и тому подобное, но в конечном итоге всё зависит от студента.
Мне одного семестра было мало, поскольку денег на учёбу не хватало, а в долги влезать очень не хотелось. Так что я чередовал семестры учёбы с семестрами стажировки (всего стажировался 4 семестра), плюс в самые первые летние каникулы работал в книжном магазине.
Кроме того, я решил получить так называемый academic minor по биоинженерному делу. Minor - это как бы "полу-специальность" в дополнении к основной. Если взять определённое количество предметов и семинаров по какой-то дисциплине, то в дипломе это будет указано. Вот, в общем-то, и всё. Этот самый minor меня отбросил где-то на семестр.
Ещё я какое-то время на полставки работал (и буду продолжать работать в этом январе) на одного из наших профессоров. Зарплата близка к минимальной (многие студенты вообще работают бесплатно), зато появляется опыт исследовательской работы.

•  28
•  инфо
•  инструменты
• Ответить на сообщение

Крылья, ноги... Главное - хвост!

•  3
•  инфо
•  инструменты
• Ответить на сообщение