>AidarM, очень уж от ваих слов максимализмом отдает, просто очень. Это от
действий власти в отношении системы образования максимализмом отдает. :angry:
>Либо мы их, либо они нас. Так жестко ставит вопрос именно те, кто рулит последние 15 лет страной.
>Не выйдет так ничего, то есть вообще ничего. Поглядим.
>Раскритиковали тест, который мне с ходу в голову пришел. Простите, а вы чего хотели? Может, у вас есть более конкретные претензии к тому, что я написал? По пунктам, с примерами? Если вы не имеете представления о поставленных перед образованием задачах, а мнение свое уже составили и даже измышляете что-то на эту тему, то кто в этом виноват?
>Cкладывается впечатление, что в университеты только и рвутся какие-то батаны закомплексованные, которые могут только нестандартно мыслить. Ужас просто Таких, кстати, тоже хватает. Что с ними делать прикажете? Если сочиняете новый метод - извольте учитывать все условия задачи. Еще раз: компьютер апелляции рассматривать не умеет, а их будет много. Особенно, если принимать их честно и не пытаться помешать их подаче.
>Ничего у вас не систематезируется, 'Ничего ' - это ваши личные измышлизмы, ко мне это не относится.
>мышление проверить нельзя тестом. Дык попробуйте, какие проблемы? Сделайте такие тесты -вперед!
>Можно подумать, принятие экзаменов - сплошное искусство да творчество. Извините, но не пудрите мне мозги. Подавляющее большинство студентов принимается на стандарте, хотя доказать не могу, личное мнение. Но вы сами сказали, что у вас мнение без опыта. А посему его стоимость...
Сами понимаете, какая. Вы не обратили внимание на слова: 'Принять экзамены труднее, чем сдать'. Так что не сплошное, но местами даже искусство. И творческий подход в этом деле очень не помешает. Хороший опрос на экзамене - высокоадаптивный. Т.е. вопросы в билете - просто каркас, необходимый минимум для сдачи. А экзаменатор в зависимости например, от четкости ответов задает доп. вопросы - уточняющие в данном случае. Более того, доп. вопросы не обязаны быть стандартными. И уж точно не обязаны быть привязаны к данному билету. 'Большинство студентов принимается на стандарте' - расшифруйте плз.
А то я ведь могу другу позвонить(он принимал экзамены у студентов) и попросить его описать действительно стандартную процедуру приема экзамена у студентов. В ней будут пунктики, совершенно стандартные для экзаменатора с его возможностями - он же человек. И совершенно неподъемные для сегодняшнего компа.
>Вообще по вашей логике, машина никогда не могла заменить лошадь. Ездила медленно, постоянно ломалась, топливо жрала много, да еще и дорогое оно было крайне. Вобщем, ни автомобилей, ни железных кораблей, а про самолеты и думать нечего. Это ВАША логика. У меня логика обычная, формальная. Сделали автомобили с приемлемыми качествами - заменили те лошадей. А если слепили уродца, то не стоит ждать, что потребитель с радостью бросится повально менять всех лошадей на таких уродцев. А в случае с ЕГЭ проводят насильственную замену.
>Не убедительные у вас аргументы, хотя спорить в общем не особе есть с чем формально. Это вот мое мнение такое сложилось. Дык самый убедительный аргумент - опыт. Поработаете в этом - сообщите.
Я вам ваши посты с 'идеями' припомню - повеситесь.
>Думаю, ближе мы не сойдемся Легко переживу.
Надеюсь, я отбил у вас охоту лезть со своими суждениями в область, о которой представления не имеете.
Солипсизм не пройдёт! :fal:
Это сообщение редактировалось 22.06.2004 в 14:05