yacc: Все сообщения за 23 Декабря 2017 года

Mishka> А доверительные интервалы уже другое — это попытка построить модель (в том числе и вычислений), когда и измерения, и последующие операции произведут результат в заданном интервале с необходимой вероятностью.
именно. Поэтому обычно считают для P = 0.95
что означает, что в когда ты написал А = Х плюс-минус d, то в диапазон X-d,X+d у тебя должны попасть 95 результатов из 100.
И если измерений мало - то чтобы попало тех же 95 - диапазон надо увеличить.

И да, формулы - отдельная песня.
А если у нас есть линейная зависимость и надо получить коэфф-т - вперед к МНК.

И это все школьникам объяснять ?

А вот дословный кусок из методички для первого курса физ.фака ( настольная книга для лабораторного практикума ) - поэтому то, что тут ED про циферки болтает - малый запомненный кусок, а вот для понимания нужна полная картина, которую он сам не понимает.

Вот тебе свежая версия того, чему физиков учат с первого курса - сначала на пальцах, потом уже отдельный курс теорвера и матстатистики.

•  5
•  инфо
•  инструменты
• Ответить на сообщение

yacc>> А теперь еще раз о округлении - если надо сосчитать быстро с точностью до порядка - та задача вообще решается в уме за пару минут.
Mishka> Так про это и говорят. Зависит от задачи.
Нет, именно про это ( как мой качественный пример ) и не говорят ( говорят об убирании циферок )
Не применяется это в лабах. Хотя применяется много где при выводе формулы - как частного ( канонического ) случая. Тогда можно сложную ф-ию разложить в ряд Тейлора и оставить один-два члена, а остальные загнать в о-малое - но это именно курс ВУЗа - такое школьникам давать времени не будет и скорее повредит, когда у них нет достаточного времени повторить одно и тоже много раз, чтобы запомнить.

•  2
•  инфо
•  инструменты
• Ответить на сообщение

Mishka> Вот 90 интернат, опять ИМХО, был такой системой. Детишек собирали по всей Ленинградской области, предоставляли жильё с питанием, продвинутые программы, требовали много и хорошо.
Это какой ?
Петергофский - это ФМШ-45.

•  1
•  инфо
•  инструменты
• Ответить на сообщение

Mishka>> Даёт достаточно много, т.к. при заметной разнице в массе и выходит около 9.81, а при рассмотрении растояния и радиусов масс, которые и являются частью расстояния, становится понятным, что сила притяжения может меняться в некоторых пределах.
U235> А вращение земли типа совсем не при чем?

В школе этим пренебрегают

•  3
•  инфо
•  инструменты
• Ответить на сообщение

U235> Эффект от вращения земли просто входит в величину g , так что нельзя сказать, что пренебрегают. Туда уже все включено
В g, который рассчитывают чисто по гравитации - не входит. Вращение влияет на несколько порядков меньше, чем гравитация.

•  инфо
•  инструменты
• Ответить на сообщение