-
yacc: Все сообщения за 24 Декабря 2017 года
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | ||||
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
Mishka> Это ты опять придумал и сам споришь. Интервальных вычислений хватает. И интервальные вычисления давали ещё до 9 класса.
Какие интервальные вычисления? В школе только неравенства дают.
Mishka> Кстати, по лабам физическим — сколько у тебя было уроков физики в неделю? Так что лаб там было нормально.
Не у меня - у всех - порядка двух. Тут не надо смотреть на количество уроков по сравнению с количеством лабов ( универ заведомо проиграет, к слову - там гораздо больше уроков на одну лабу ), а насколько часто они шли.
Какие интервальные вычисления? В школе только неравенства дают.
Mishka> Кстати, по лабам физическим — сколько у тебя было уроков физики в неделю? Так что лаб там было нормально.
Не у меня - у всех - порядка двух. Тут не надо смотреть на количество уроков по сравнению с количеством лабов ( универ заведомо проиграет, к слову - там гораздо больше уроков на одну лабу ), а насколько часто они шли.
Это сообщение редактировалось 24.12.2017 в 12:23
инфо
инструменты
yacc>> В школе этим пренебрегают 
Mishka> Не знаю, нам физик говорил. И про совокупность сил тоже говорил.
Про совокупность сил много где говорят
Открой школьный учебник физики да посмотри как там g оценивается по закону всемирного тяготения.
Вот тебе физик говорил, а я этого по школе не помню - и в учебнике этого нет.
Mishka> Не знаю, нам физик говорил. И про совокупность сил тоже говорил.
Про совокупность сил много где говорят
Открой школьный учебник физики да посмотри как там g оценивается по закону всемирного тяготения.
Вот тебе физик говорил, а я этого по школе не помню - и в учебнике этого нет.
yacc>> Нет, именно про это ( как мой качественный пример ) и не говорят ( говорят об убирании циферок 
)
Mishka> Нет, именно от задачи и условий.
Это философия
А вот тебе практика: в школе ты измеряешь ускорение свободного падения по математическому маятнику
длина нити - 50 см ( 500 мм ) - измеряется обычной линейкой - цена деления - 1мм. Относительная погрешность измерения 1\500 = 0.5 %
Период колебаний измеряется секундомером с погрешностью 1 сек. Измеряешь ты 50 колебаний.
50 колебаний маятника длиной 0.5 метра дают примерно 70 секунд. Т.е. период ты измеряешь с точностью порядка 1.5%
Внимание вопрос - сколько цифр ты должен оставить в g когда ее получил ?
yacc>> Не применяется это в лабах.
Mishka> Применяется. И даже про точность приборов рассказывают. И часто говорили, что брать точность констант выше точности измерений не имеет смысла.
В физической лаборатории приборы очень точные - ты просто там никогда не был.
Вот например источник опорного напряжения, что мы использовали
Точность - сотые доли процента.
Не считая того, что и сам эксперимент сообразно строится - скажем все контакты - очень большой площади - чтобы максимально снизить паразитное сопротивление контакта.
Школьные опыты по сравнению с этим - так, баловство на пальцах
) Mishka> Нет, именно от задачи и условий.
Это философия
А вот тебе практика: в школе ты измеряешь ускорение свободного падения по математическому маятнику
длина нити - 50 см ( 500 мм ) - измеряется обычной линейкой - цена деления - 1мм. Относительная погрешность измерения 1\500 = 0.5 %
Период колебаний измеряется секундомером с погрешностью 1 сек. Измеряешь ты 50 колебаний.
50 колебаний маятника длиной 0.5 метра дают примерно 70 секунд. Т.е. период ты измеряешь с точностью порядка 1.5%
Внимание вопрос - сколько цифр ты должен оставить в g когда ее получил ?
yacc>> Не применяется это в лабах.
Mishka> Применяется. И даже про точность приборов рассказывают. И часто говорили, что брать точность констант выше точности измерений не имеет смысла.
В физической лаборатории приборы очень точные - ты просто там никогда не был.
Вот например источник опорного напряжения, что мы использовали
Нормальный элемент Вестона — Википедия
Нормальный элемент Вестона, ртутно-кадмиевый элемент — гальванический элемент, ЭДС которого весьма стабильна во времени и воспроизводима от экземпляра к экземпляру. Применяется в качестве источника опорного напряжения (ИОН) либо эталона напряжения в метрологии, при воспроизведении и измерении постоянных напряжений. Следует учесть, что к «нормальным» элементам, кроме элемента Вестона, относятся ещё Они, однако, заметно менее стабильны. Предложен в 1892 году Эдвардом Вестоном. Официально принят для метрологических целей в 1908 году. // Дальше — ru.wikipedia.orgТочность - сотые доли процента.
Не считая того, что и сам эксперимент сообразно строится - скажем все контакты - очень большой площади - чтобы максимально снизить паразитное сопротивление контакта.
Школьные опыты по сравнению с этим - так, баловство на пальцах
Это сообщение редактировалось 24.12.2017 в 12:07
Copyright © Balancer 1997..2024
Связь с владельцами и администрацией сайта: anonisimov@gmail.com, rwasp1957@yandex.ru и admin@balancer.ru.
Связь с владельцами и администрацией сайта: anonisimov@gmail.com, rwasp1957@yandex.ru и admin@balancer.ru.
