bashmak> Зачем, каждый сам может просветится, если еще не успел. Ну я просветился. Мне не лень глянуть. И цифру 40 в указанном выше контексте я воспринимаю как апломб поскольку твое цитирование не включает ключевой момент трактовки.
bashmak> И чего? Три класса не достаточно чтобы стать грамотным? Я кажется цитирование давал из демоскопа для чего такой "грамотности" хватает.
bashmak> Если вы так заинтересовались темой образования - почитайте про учет "обученых" грамотных в СССР и сколько из них переотрправлялось на переобучение. Не я с апломбом декларирую цифры - зачем мне это.
bashmak> А уж про частные примеры в контексте статистики - это вообще... ... нерепрезентативно и непоказательно
И я это хорошо знаю
bashmak>У меня прадед после 3х лет ЦПШ решал задачи для деда в 7м классе семилетки. Должен ли я по вашему из этого сдалать какой-нибудь вывод и распространить это на всю статистику? Разницу в возрасте учитывай и разницу в среде - какая была при 3-х летке и какая при семилетке. Применительно к статистике это ни к какому выводу не приводит.
bashmak> Уж не хуже советских 70и 26 года. Даже если делить на 3 ( для объективности ) - почти в два раза выше. Так... мелочь