-
140466(ака Нумер): Все сообщения за 8 Июля 2003 года
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | 31 |
>упало ниже 1/150...1/200.
Что это такое?
>ведь КАЛИБР можно было менять, что в артиллерии - вещь небывалая.
Во-первых, см. МG-151, во-вторых, в последствии от этого отказались.
> В СССР сделали после войны несколько видов, но убедились на практике, что игра не стоит свечь.
Ну! А БМ-14?
>Кучность почти артиллерийская, а дальность совершенно недетская.
Как достигли?
>Неееет!
>Сначала был пироксилин-тротилловый порох ПТП. Он, хоть и назывался пироксилиновым, но был по составу типичным баллиститом. Правда, вместо нитроглицерина в качестве растворителя (пластификатора) использовался тротилл. Тишунин выделяет этот порох в особую категорию и называет его порох на нелетучем растворителе (в отличии от остальных баллиститов, являющимися порохами на труднолетучем растворителе).
О! Могу похвастаться! Отец вчера дал! Практически раритет! Проф. М.Е.Серебряков, К.К. Гретен, проф. Г.В. Оппоков «Внутренняя баллистика». 1939 год, однако. Там тоже выделяется порох ПТП в отдельную категорию и говорится, что «…всё больше начинают применяться в различных странах»
>Делает он это не из-за особого химического состава, а из-за технологические особенности получения пороха. Как бы то ни было, по своей сути этот порох ближе к баллиститам (а баллиститы - это пороха, в которых в составе готового пороха остается растворитель) и очень далеко от пироксилиновых порохов (в процессе производства используется летучий растворитель, который по ходу техпроцесса удаляется из готовых пороховых элементов).
Там примерно так же, говорится, что «… появляются пороха без растворителя и на нелетучем растворителе».
>Интересно отметить, что те две рецептуры были смесевыми, на нитрате аммония.
Т.е. с окислителем и топливом в одном флаконе?
>Да, французская школа пороходелия... только Широкораду не говори, а то он еще одну книгу напишет по этому поводу
Тут спрятана какая-то шютка? Чего я не понимаю?
>Жуть, а не порох. Сначала из целлюлозы по технологию искуственного шелка формуется нить (если нужно, то с каналом), потом нить эта рубится на зёрна, графитуется, сушится, разымается, а потом передается на пороховом заводе для нитрования! Это - единственный вид пороха, который формуется до синтеза нитроцеллюлозы. Конечно оригинально, но если думаешь, что изобрели от хорошей жизни, то ошибаешься. И качества были соответствующие. В первый год порох вел себя более-менее, а в конце пятого была серьезная опасность вспышки заряда в патроне. Правда, он столько не лежал - от даты сдачи партии пороха до отправки партонов на фронт месяц проходило, как мне Кошелев на лекции говорил. И дело свое вискозный порох сделал.
Т.е. фрицев шапками закидали? Точнее, с помощью шапок?
>Пороховой шнек похож более-менее на шнековый экструдер. Найди картинку в энциклопедию. А снаряжательный шнек, которым снаряды шнекуют, похож скорее на шприц-экструдера - у обоих шнек подвижный и оттягивается по оси формы по мере ее заполнения.
Плз., по-русски. А то простому ученику 11 класса сложно понять, что такое шнековый эструдер. Даже если найду, то в дальнейшем…
Весь флот - на иголки!
инфо
инструменты
ПМСМ, через пару сотен лет человечество дорастёт-таки до коммунизма, если вообще доживёт. Там проблема в людях, а не в том, что капитализм "лучше". Кстати, а вот что ест анархия в вашем понимании? Все делают что хотят?
Весь флот - на иголки!
п/о строй-это что?
Весь флот - на иголки!
TEvg>Вот и эти бабы - тоже герои. Только они наши враги. Они по другую сторону фронта..
Эти уродки мирных жителей убивали, а не фашистов.
TEvg>Все от нас зависит. Не от мира, а от нас.
Нет-нет, от мира, т.к. нефть не дадут продавать - уже маленькая национальная катастрофа.
TEvg>Тыл надо чистить. Наш тыл. Кто работал на этих шахидок в Останкино? в Кремле? В Думе? В мэрии? На Петровке и различных ментовских отделениях? В Генеральном штабе? Ой много там таковых! А как они ответили за это? Правильно - никак.
Подобные меры могут закончитс либо ничем либо 2-м 1937 годом.
TEvg>Совсем не выход. Так вы десятки миллионов челов против себя настроите которые пока что не подозревают о вашем существовании. Вам нужно столько мстителей? А на чем будут ездить американские автомобили? Да вас Бушик задемократизирует за это. А почему бы вам тогда уж Пиндостан не побомбить? Заказчики ведь исполнителям не нефтью платят, а зеленью. А кто ее делает? - федеральный резерв в США.
Не на что воевать будит.
Весь флот - на иголки!
>Население горных "непримиримых" аулов перевоспитать нельзя.
Во-первых, опыт Японии, население которой сидело в развалинах без топлива, поражение было уже очевидным, но никак не хотело идти на мир. Чуть восстание против окончания войны не устроили.
Это не я придумал, а Лиддел Гарт. А сейчас вроде нормальные. Во-вторых, судя по описаниям выселения ничего "непримиримого" там не было. В-третьих, а Вы знаете, что их оттуда до середины 50-х выселяли? >Либо убить, либо переселить. Прошло бы два поколения, и чечечнцев бы не стало как нации, а физически они были бы в основном...
Опять деление на нации, фашизм... Ну достало! Где модераторы?!
Весь флот - на иголки!
Это против донны мин, наи ещё раньше на Марате такое соорудили.
Весь флот - на иголки!
Мне не понравилось. Врёт. Сначала указывает, что у нас в дивизиях по 3-5 тыс. человек было, а потом нагло численность группировки считает по штатной численности в 14 000 человек на дивизию. Опять же нарочисто опускает все победы и только смакует поражения. А что до того, что без танков вытурили - ну и что? Прям линию Мажино танками брали! А Манштейну и прочим Гудерианам верить... Опять же куча ссылок, не вызывающих доверие...
>А в 42 были, в Севастополе немцы использовали трофейные французские В-1 (или В-2) и S-35 а также советские, захваченные на Крымском фронте.
Кстати...я читал, что Брестскую крепость фрицы штурмовали 2 танками. Один - наш Т-26, другой - сомуа, из бронепоезда.
>А в 42 были, в Севастополе немцы использовали трофейные французские В-1 (или В-2) и S-35 а также советские, захваченные на Крымском фронте.
Кстати...я читал, что Брестскую крепость фрицы штурмовали 2 танками. Один - наш Т-26, другой - сомуа, из бронепоезда.
Весь флот - на иголки!
Я про точность. Про дальность всё очевидно.
Весь флот - на иголки!
А это загадка. Почему указан сбитым 1 Пе-8, а горят три? Больше никого в небе нет!
Весь флот - на иголки!
Атака одного Ил-4 с Ил-2. В 4-х действиях. 1-е: ракеты летят!
Весь флот - на иголки!
Второе действие: ракеты уже не летят.
Весь флот - на иголки!
Третье: результат атаки. Обратите внимание, что при ну о-очень большом промахе мне удалось изрядно повредить двигло.
Весь флот - на иголки!
Действие четвёртое: атака пушками. При этом у него загорелся и остановился двигатель, руль направления оголился (осталась только конструкция без обшивки) и люди выпрыгнули, но на самолёте остались стрелок нижней установки и стрелок-штурман, а выпрыглнуло 3 человека. Как так? Вроде там 4 сидят!
Весь флот - на иголки!
>на самом деле сначала там было четыре Somua с бронепоезда. Три штуки подбили, добавили трофейный советский.
Э-э! Не хорошо других критиковать за свои ошибки!
Это я у Вас прочитал. Да, там было указано, Что 3 потеряли, только не сказано, где и я так понял, что не при штурме Брестской крепости. Или я что-то напутал?
Э-э! Не хорошо других критиковать за свои ошибки!
Это я у Вас прочитал. Да, там было указано, Что 3 потеряли, только не сказано, где и я так понял, что не при штурме Брестской крепости. Или я что-то напутал?
Весь флот - на иголки!
Zeus>>Наоборот. Во-1, вы-таки в университете преподаете, а не в школе? А во-2, именно ведь на физфаке? 
piton> По профессии я учитель физики, информатики и основ ВТ. Школьный вобщем учитель. Просто вот судьба сложилась так, что преподаю в университете... Да и университет у нас организован на базе международного педагогического, хотя сейчас считается классическим. Так что во первых я преподаватель, а только потом физик
Zeus>>Я же возражаю против случая, когда выпускниг педагогического преподает физику в школе (в старших классах). Как и в случае с инженерами-программистами (и переводчиками), легче физика обучить педагогике, чем наоборот. Просто хотя бы потому, что компетентность преподавателя в своей области не должна быть под сомнением, иначе все теряет смысл.
piton> Ну вот как раз и зря возражаете. Именно для этого и существуют педагогические ВУЗы. Естественно, выпускник такого вуза не будет узким так сказать специалистом в области ну дапустим и физики, но зато он точно знает, как преподавать. Тут знаете ли тоже еще та проблема...
Отец по воспоминаниям своего преподавателя рассказывал мне, что в пед.институтах общий уровень студентов совершенно никакой.
Весь флот - на иголки!
Абалдеть на 200% был уверен, что Рессуректор за Российские проголосует...
Весь флот - на иголки!
А кто будет определять, кто отлынивает, а кто нет?
Весь флот - на иголки!
Copyright © Balancer 1997..2024
Связь с владельцами и администрацией сайта: anonisimov@gmail.com, rwasp1957@yandex.ru и admin@balancer.ru.
Связь с владельцами и администрацией сайта: anonisimov@gmail.com, rwasp1957@yandex.ru и admin@balancer.ru.
